Vụ học sinh Quảng Bình bị tát 231 cái: Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ lên tiếng

VNHN - Tại tiếp xúc cử tri huyện Hoài Ân, tỉnh Bình Định sáng 28/11, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Phùng Xuân Nhạ chia sẻ việc cô giáo dùng hình phạt cho học sinh tát bạn 231 cái tại Quảng Bình là hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo.

Tại buổi tiếp xúc diễn ra sáng nay, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã báo cáo tới cử tri và nhân dân những kết quả của Kỳ họp thứ 6, Quốc hội khoá XIV vừa qua, trong đó có những điểm mới, nội dung chủ yếu của các luật vừa được Quốc hội thông qua. Cũng tại kỳ họp này, Quốc hội đã thông qua 2 luật quan trọng đối của ngành Giáo dục gồm Luật Giáo dục (sửa đổi) và Luật Giáo dục Đại học (sửa đổi).

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại buổi tiếp xúc cử tri sáng nay

Bên cạnh đó, Bộ trưởng cũng lắng nghe, giải đáp các kiến nghị, thắc mắc của cử tri gửi tới ngành Giáo dục.

Trước băn khoăn về tình trạng bạo lực học đường, đặc biệt là sự kiện cô giáo ở Quảng Bình cho học sinh tát bạn gây bức xúc dư luận mới đây, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định: “Việc cô giáo dùng hình phạt cho học sinh tát học sinh 231 cái tại Quảng Bình là hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo”.

Ông cho biết: “Bản thân tôi rất buồn khi trong ngành xảy ra hiện tượng như thế. Quan điểm của Bộ là không thể chấp nhận trong đội ngũ những giáo viên này. Cụ thể, ngay sau khi biết sự việc, đồng chí Thứ trưởng phụ trách đã thay mặt lãnh đạo Bộ bày tỏ quan điểm trên báo chí và chỉ đạo Sở GDĐT địa phương kiểm tra, xử ký và có báo cáo về Bộ”.

Cũng theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, vụ việc đã ảnh hưởng rất lớn đến uy tín của ngành, niềm tin của xã hội vào đạo đức của nhà giáo, trong khi phần lớn các thầy, các cô tận tụy với nghề, yêu thương học sinh, hy sinh cả tuổi thanh xuân, chấp nhận khó khăn, gửi con mình về quê, coi học sinh như con đẻ để dạy dỗ chăm sóc...

“Qua sự việc này, một lần nữa Bộ sẽ tiếp tục quán triệt các văn bản chỉ đạo trong toàn ngành, đến từng nhà trường và giáo viên. Cũng xin báo cáo với cử tri là cùng với việc quán triệt, thì chúng tôi sẽ tiếp tục khảo sát đánh giá xem căn nguyên thực sự của tình trạng này là gì, để có thể có những giải pháp phù hợp, căn cơ hơn” - người đứng đầu ngành Giáo dục khẳng định./.