Sáng 15/02, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Thanh Hóa đã ban hành văn bản gửi các phòng GD&ĐT các đơn vị trực thuộc thông báo cho trẻ mầm non, học sinh, học viên thuộc các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh tiếp tục nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh COVID-19.
Hiện nay, do tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh COVID-19, song trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa nói riêng và cả nước nói chung dịch bệnh đã và đang được kiểm soát. Được sự đồng ý của Thường trực Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố; thủ trưởng các đơn vị trực thuộc; Giám đốc các Trung tâm: Ngoại ngữ, Tin học, Giáo dục kỹ năng sống và hoạt động ngoài giờ chính khóa, Tư vấn du học trên địa bàn tỉnh thông báo cho trẻ mầm non, học sinh, học viên các trường mầm non, tiểu học, TH &THCS, THCS, THCS&THPT, THPT, Trung tâm GDNN GDTX và các cơ sở giáo dục khác trong và ngoài công lập trên địa bàn tỉnh tiếp tục nghỉ học cho đến hết thứ bảy, ngày 20/02/2021 và đi học trở lại từ thứ 2, ngày 22/02/2021.
Thanh Hóa tiếp tục cho học sinh nghỉ học
Trong thời gian học sinh nghỉ học, các cơ sở giáo dục chủ động bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên trực tại trường, vệ sinh cảnh quan, tham gia sinh hoạt chuyên môn và thực hiện các nhiệm vụ khác khi được phân công.
Tiếp tục tuyên truyền tới cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện nghiêm túc “Thông điệp 5K: Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tập trung - Khai báo y tế”, đồng thời triển khai hiệu quả các biện pháp bảo đảm an toàn trường học theo hướng dẫn tại Công văn số 1389/ BGD ĐT- GDTC ngày 23/04/2020 của Bộ GD&ĐT về các điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh đi học trở lại và xử lí kịp thời trường hợp nghi ngờ mắc COVID- 19 trong trường học.
Sở GD&ĐT yêu cầu Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố; thủ trưởng các đơn vị trực thuộc; Giám đốc các Trung tâm: Ngoại ngữ, Tin học, Giáo dục kỹ năng sống và hoạt động ngoài giờ chính khóa, Tư vấn du học và đơn vị liên quan triể khai thực hiện nghiêm túc kịp thời các nội dung trên./.
